於教育崗位上服務30多年之後，我常思索一個問題，教育的意義究竟為何？翻開古籍，但見韓愈言道「師者，所以傳道、授業、解惑也」，然而，時代更替、社會變遷，昔日對老師的定義也需隨之更改。
教育工作者的新定位
根據個人多年來對教育的心得與領悟，認為學校應該改變過去傳統的權威管教方式，重新建立在一種教學相長的良性互動下，成為知識的傳遞者、學生的知己。因此我們可以說：「師者，誠摯、尊重、同理心，亦師亦友也。」
換言之，教育工作是一種快樂的參與，它更是一份慈悲喜捨的工作。以慈悲喜捨的理念作眾生師，朝夕無間的諄諄教誨；作眾生友，從生活中相互體驗，相互提攜；作眾生親，時常給予關懷和呵護。有時要站在高峰頂上振臂疾呼，不管狙擊手的槍口暗中窺視；有時處於深谷，不在乎清水或者濁流，總是默默的包容。
近十年來，我常常應邀到直銷、直銷公司去上課、去演講，也深深的感受到，在直銷事業的大家庭中，彷如一所沒有圍牆的大學，直銷人的領導者也就如同傳統學校中的老師一樣，我們也應因應變遷社會，賦予直銷人教育工 ... ...
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