我們不比前人聰明，但比前人博學，具備更豐富的「常識」。對於下一代的教育，我們應該訓練他們解決問題的能力，而不是專注於一兩種解決問題的方案。
企業對員工的要求，也該是這樣。但是，大多數企業主認定的「好員工」都是以聽不聽話為標準，而不是以能不能解決問題為標準，即使是，他們也不鼓勵員工用自己的方法解決問題。
企業減肥、重組改造、優離優退，這些詞彙現在幾乎天天見報，這可不是二十年前，甚至十年前所能想像的。知識經濟與全球化是大趨勢，我們自己，及我們的下一代都不可能再以「好員工」做為安身立命的護身符；走上街頭，要求企業或政府保障工作權，不但無效，而且已經成為一件可笑的訴求。
一個朋友在台灣的企業任職高階主管，他的女兒隻身在加拿大讀大學，最近開始修習商業管理的基本學分，經常以電子郵件問老爸的公司如何徵才、如果打考績、如何升遷，這位朋友最後不禁要問：「到底是我在讀書，還是妳在讀書？」
原來這都是學校課程的一部份，要求學生對企業進行訪談，由實務中去了解人家如何經營管理。一個大學生的人生經驗 ... ...
請繼續閱讀此篇文章 登入/訂閱
