教育訓練有用嗎？
延續上期刊登之「人格特質與教育訓練」，建議教育訓練除應該因材施教外亦應加上系統規劃；此篇將就系統規劃做更深入之說明。
就所謂許多公司或領袖倡導之「學習無用」論，深入了解後，其多源自於過去負面的經驗，主要也因為投入了大量的時間與成本，卻看不到實質的效益。事實上主要之盲點有以下的關鍵因素！
一、似是而非的理論：
我是最棒的v.s.我每天會超越自己一點點(I am best v.s. I am better better everyday)。我是最棒的,會造成跟別人比,最後失去自我;我會每天超越自己一點點,是跟自己比,最後能完全做自己的主人。
有些課程一再引導學員做自我催眠或暗示自己－「我是最棒的」，完全違反人性心理學；此一理論導致每個人潛意識與人比較和競爭，最後不僅失去了包容也增加了忌妒心；尤其當面對現實社會時發覺自己並不如所想像時，便對自己茫然失去信心，甚至全然否定自我，最後放棄自己。也有一些課程藉由觀察「乞丐」，然後觀想自 ... ...
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